KALPATARA.ID-Dalam kondisi kerusakan lingkungan, mendidik generasi penerus yang bisa menciptakan perubahan lingkungan merupakan strategi penting dalam membangun masa depan yang berkelanjutan.
Dan di seluruh dunia, sekolah berwawasan lestari sebagai landasan utama hadir dengan program-program yang dirancang untuk mempersiapkan siswa agar tumbuh dan hidup dengan cara yang lebih berkelanjutan.
Di dalam sekolah ini, diterapkan program-program, mulai dari membangun area pembelajaran di luar ruangan hingga menggunakan bahan bangunan ramah lingkungan hingga mengembangkan program daur ulang yang ekstensif dan kurikulum berkelanjutan, setiap sekolah ramah lingkungan adalah unik.
Kesamaan yang mereka miliki adalah bahwa mereka mendidik dengan memikirkan masa depan, merancang pengalaman belajar bagi siswa yang akan mempersiapkan mereka untuk membangun dunia yang lebih sehat, bersih, dan berkelanjutan.
Kalpatara mengumpulkan data dari berbagai sumber untuk membagikan sekolah-sekolah tingkat dunia yang memiliki konsep utama berwawasan lingkungan. Dari beberapa sumber internasional, ternyata, Indonesia ada di peringat teratas.
1. Green School, Bali, Indonesia
Sejak dibuka pada bulan September 2008, Green School terus berkembang dari 90 siswa menjadi sekitar 400 siswa, mencakup pendidikan pra-taman kanak-kanak hingga sekolah menengah atas.
Bangunan sekolah ini bernuansa alami, muncul dari bekas persawahan dan hutan. Mereka dibangun dari bahan-bahan tradisional dan terbarukan, seperti bambu, rumput dan lumpur. Sekolah ini juga didukung oleh sumber energi terbarukan, di antaranya adalah tenaga air dan tenaga surya dan dirancang dengan sistem permakultur organik.
Pendekatan sekolah terhadap pedagogi juga sejalan dengan prinsip keberlanjutan. Di antara mata pelajaran lainnya, siswa diajarkan studi hijau, ilmu lingkungan dan dididik melalui sistem pendidikan komunitas.
Saat ini, terdapat tiga Green School yang berlokasi di Tulum, Afrika Selatan dan Selandia Baru. Dengan menggunakan pendekatan holistik , para siswa dididik untuk memiliki kesadaran keberlanjutan, melalui pembelajaran kewirausahaan yang terintegrasi dengan masyarakat dalam lingkungan alami. Siswa fokus pada pengembangan solusi lingkungan dan mengambil tindakan untuk membuat dampak nyata.
2. American University, Washington DC
Lembaga yang berbasis di DC ini telah memiliki reputasi dalam hal keberlanjutan. Amerika merupakan negara yang mematuhi aturan penurunan emisi karbon: rencana keberlanjutan yang disusun tahun 2014.
Selain itu, kampus ini menawarkan sejumlah besar kursus ramah lingkungan dan ramah lingkungan (lebih dari 1.000 pada hitungan terakhir).
Bangunan American University didesain dengan konsep ramah lingkungan menggabungkan teknologi hemat energi dan fokus pada kesehatan mental manusia. Mereka juga menanam tanaman endemik, menggunakan tenaga surya, berupaya mencapai nihil limbah, dan bekerja sama dengan mitra komunitas untuk menawarkan transportasi berkelanjutan.
Budaya keberlanjutan terlihat jelas melalui upaya penelitian fakultas, keterlibatan mahasiswa, dan praktik para staf.
3. Arizona State University (ASU), Amerika Serikat
Sekolah ini diklaim menduduki peringkat satu untuk edukasi Tujuan Pembangunan Berkelanjutan. Melalui inisiatif yang tak terhitung jumlahnya, mereka berupaya menjadi kampus yang sangat sadar lingkungan dan fokus dalam mengatasi krisis perubahan iklim.
Kampus mereka adalah laboratorium hidup bagi inovasi dalam keberlanjutan, dan mereka dipandu oleh 8 tujuan keberlanjutan yang menyeluruh: sumber daya sirkular, iklim positif, aksi kolaboratif, komunitas, pangan, air yang dioptimalkan, tindakan pribadi, dan ketahanan.
4. Somos Tagma, Uruguay
Di Canelones, Uruguay, sekolah negeri 100% berkelanjutan pertama di Amerika Latin dibangun. Bangunan seluas 270 meter persegi ini hanya membutuhkan waktu tujuh minggu dalam pembangunan dan menggunakan sekitar 4.000 botol dan 8.000 kaleng.
Struktur ini 100% ditenagai oleh panel fotovoltaik dan memiliki sistem pengumpulan dan pengolahan air hujan, yang digunakan untuk konsumsi manusia, irigasi, dan tangki air. Kurikulumnya mengajarkan siswa tanggung jawab terhadap lingkungan, cara menanam makanan secara organik, dan pentingnya mendaur ulang, menggunakan kembali, dan membuang limbah dengan benar.
5. Uaso Nyiro Primary School, Kenya
Uaso Nyiro School, yang terletak di dataran tinggi tengah yang semi-kering di Kenya, baru saja dinobatkan sebagai salah satu dari dua “sekolah paling ramah lingkungan di dunia” oleh Dewan Bangunan Ramah Lingkungan (Green Building Council) A.S. (sekolah lainnya berada di Hong Kong).
Sekolah yang dibangun secara berkelanjutan mengumpulkan semua airnya sendiri. Yang penting, biayanya juga murah (tidak lebih mahal dari biasanya, fasilitas berukuran sama), menggunakan semua bahan lokal, dan dirancang untuk ditiru.
Wilayah ini mendapat curah hujan rata-rata dua kaki per tahun. Sekolah mengumpulkan sekitar 350.000 liter per tahun, menggunakan tangki penyimpanan besar di bawah halaman tengah.
Air jatuh dari atapnya (luasnya sekitar 6.500 kaki persegi) ke halaman, lalu dialirkan melalui sistem penyaringan berbahan dasar tanah liat (sangat mirip dengan sistem penyaring air yang kita bahas di sini). Bahan tanah liat ditempelkan dengan serbuk gergaji, dan dibakar, sehingga menghasilkan porositas mikro. Kemudian dilapisi dengan larutan perak tipis yang berfungsi seperti antibiotik.
Air yang dikumpulkan sekolah cukup untuk memenuhi kebutuhan siswa dan mengairi sebidang kebun sayur di bagian belakang sekolah.
Fitur menarik lainnya adalah tembok pembatas tinggi yang mengelilingi seluruh sekolah. Hal ini tidak hanya mencegah masuknya manusia dan hewan yang tidak diinginkan (termasuk gajah), tetapi juga menciptakan iklim mikro yang memungkinkan sekolah berfungsi sebagai lingkungan dalam dan luar ruangan.
Menyelenggarakan sekolah dengan wawasan lestari bukan hal yang mudah. Banyak tantangan untuk tetap konsisten menjalankan edukasi tentang lingkungan. Tetapi tidak meruntuhkan semangat untuk membangun, karena beberapa diantara sekolah-sekolah berwawasan lingkungan ini dimulai dari komunitas yang memiliki kesadaran lingkungan kemudian bekerja sama dan mengembangkan diri menjadi ruang pendidikan.***